Name / Klasse:…………………………. gr. A Datum ……………..
I. Wstaw właściwy czasownik modalny (wollen, können, mögen, müssen)
w odpowiedniej formie: 5pkt
1. Boris ………………………. Arzt oder Polizist werden.
2. ………………………. du Pizza essen und Cola trinken?
3. Peter und Paul ………………………. sehr schnell Rad fahren.
4. Eva ………………………. heute Abend zu Hause bleiben.
5. Meine Klassenkameraden sind nett, nur Janek ………………………. ich nicht.
II. Tryb rozkazujący. 5pkt
a/uzupełnij właściwą formę trybu rozkazującego:
1. Thomas, ………………. schnell in die Bibliothek! (gehen)
2. Anna und Peter, ………………. euch gut für den Test ………… ! (vorbereiten)
3. Herr Schmitt, ………………. Sie bitte auf meine Frage! (antworten)
b/zamiast porady z czasownikiem sollen użyj trybu rozkazującego:
4. Du solltest im zweiten Semester viel lernen.
………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Ihr solltet zweimal täglich Milch trinken.
………………………………………………………………………………………………………………………………….
III. Dobierz właściwą odpowiedź do podanych pytań. 4pkt
1. Wen haben die Schüler gewählt? a. Über die Probleme und Vorschläge
2. Was macht der Schülersprecher? b. Am schwarzen Brett
3. Wo hängen die Informationen über die Veranstaltungen? c. Den Schülersprecher
4. Worüber informieren die Schüler den Schulleiter? d. Er vertritt Interessen der Schüler
IV. Odpowiedz pełnym zdaniem na poniższe pytania używając dopełniacza (Genitiv). 4pkt
1. Wessen Schlafsack ist das? (die Schülerin)
Das ist der / die / das ………………………………………………………………………………………….
2. Wessen Spiegel ist das? (der Lehrer)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Wessen Wecker ist das? (das Mädchen)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Wessen Sonnenbrille ist das? (die Kinder)
…………………………………………………………………………………………………………………………
V. Wem gehört das? Do kogo to należy? Odpowiedz używając celownika (Dativ) 3pkt
1. Wem gehört die Fahrkarte? (meine Schwester)
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Wem gehört der Fernseher? (mein Opa)
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Wem gehören die Comics? (das Kind)
…………………………………………………………………………………………………………………………………
VI. Wpisz odpowiednio cechy dobrego i złego nauczyciela 6pkt
Ein guter Lehrer …………………………………………………………………………………………………………
Ein schlechter Lehrer …………………………………………………………………………………………………
behandelt mich wie ein Kind ist verständnislos hat viel Geduld weiß alles besser
ist nicht so streng hat ein gutes Fachwissen
VII. Uzupełnij właściwą końcówkę przymiotnika 4pkt
1. ein freundlich………… Junge
2. eine unsympathisch……… Frau
3. ein fleißig………. Mädchen
4. zufrieden……….. Leute
VIII. Wpisz przymiotnik o przeciwnym znaczeniu 5pkt
krank – ………………………….. gepflegt – …………………………..
richtig – ………………………….. alt – …………………………..
kurz – …………………………..
IX. Dokończ zdania 4pkt
1. Ich mag nicht, wenn ein Lehrer ……………………………………………………………………………………
2. Ich mag, wenn meine Eltern ……………………………………………………………………………………….
3. Ich mag nicht, wenn mein bester Freund ……………………………………………………………………..
4. Ich mag, wenn der Schulleiter ……………………………………………………………………………………
Razem punktów: 40
0 – 12 ndst
12,5 – 20 dop
20,5 – 28 dst
28,5 – 36 db
36,5 – 40 bdb
Der, die, das 2 – Kapitel 2
Name / Klasse:…………………………………………… gr. B Datum ………………………
I. Wstaw właściwy czasownik modalny (wollen, können, mögen, müssen)
w odpowiedniej formie: 5pkt
1. …………………….. ich noch ein Stück Torte nehmen?
2. Was …………………….. ihr am Wochenende machen?
3. Am Samstag …………………….. wir Einkäufe machen.
4. Thomas …………………….. sehr gut Witze erzählen.
5. Ich …………………….. nicht in die Schule gehen.
II. Tryb rozkazujący. 5pkt
a/uzupełnij właściwą formę trybu rozkazującego:
1. Patrick, ………………. bitte den Text auf Seite 9! (lesen)
2. Martin und Jonas, ………………. im Unterricht aufmerksam ………… ! (zuhören)
3. Frau Novak, ………………. Sie schnell ins Sekretariat! (gehen)
b/zamiast porady z czasownikiem sollen użyj trybu rozkazującego:
4. Ihr solltet viel Obst und Gemüse essen.
………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Du solltest deine Hausaufgaben zu Hause machen.
………………………………………………………………………………………………………………………………….
III. Dobierz właściwą odpowiedź do podanych pytań. 4pkt
1. Wie sieht die Zusammenarbeit mit der Schulleitung aus? a. Einmal im Jahr
2. Wie oft wählt man einen Schülersprecher? b. Die Schüler
3. Mit wem arbeitet der Schülersprecher? c. Gut.
4. Wer wählt die Verbindungslehrer? d. Mit dem Verbindungslehrer
IV. Odpowiedz pełnym zdaniem na poniższe pytania używając dopełniacza (Genitiv). 4pkt
1. Wessen Kissen ist das? (das Mädchen)
Das ist der / die / das ………………………………………………………………………………………….
2. Wessen Zahnbürste ist das? (die Schülerin)
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Wessen Dosenöffner ist das? (die Kinder)
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Wessen Taschenlampe ist das? (der Lehrer)
…………………………………………………………………………………………………………………………
V. Wem gehört das? Do kogo to należy? Odpowiedz używając celownika (Dativ) 3pkt
1. Wem gehört die Kaffeemaschine? (mein Vater)
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Wem gehört das Wörterbuch? (meine Oma)
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Wem gehören die Landkarte? (das Mädchen)
…………………………………………………………………………………………………………………………………
VI. Wpisz odpowiednio cechy dobrego i złego nauczyciela 6pkt
Ein guter Lehrer …………………………………………………………………………………………………………
Ein schlechter Lehrer …………………………………………………………………………………………………
behandelt mich wie Partner mokiert sich über andere ist nervös ist gerecht
beantwortet jede Frage gibt selten gute Noten
VII. Uzupełnij właściwą końcówkę przymiotnika 4pkt
5. ein intelligent………… Schüler
6. ein dumm……… Mädchen
7. eine faul………. Lehrerin
8. sauber……….. Kinder
VIII. Wpisz przymiotnik o przeciwnym znaczeniu 5pkt
warm – ………………………….. billig – …………………………..
langsam – ………………………….. ruhig – …………………………..
tolerant – …………………………..
IX. Dokończ zdania 4pkt
1. Ich mag, wenn ich …………………………………………………………………………………………………….
2. Ich mag nicht, wenn meine Schulkameraden………………………………………………………………..
3. Ich mag, wenn ein Lehrer ………………………………………………………………………………………….
4. Ich mag nicht, wenn meine Eltern ……………………………………………………………………………..
Razem punktów: 40
0 – 12 ndst
12,5 – 20 dop
20,5 – 28 dst
28,5 – 36 db
36,5 – 40 bdb
