Pedagogika czasu wolnego REFERAT Na podstawie:Pedagogika czasu wolnego – zarys wykładu 1.Pojęcie czasu wolnego 2.Efektywne wykorzystanie czasu 3.Potrzeby i zadania edukacji4. Funkcje czasu wolnego POJĘCIE CZASU WOLNEGO Czas wolny jest zagadnieniem którym zajmują się specjaliści wielu dyscyplin naukowych. Jak n.… Czytaj dalej
Edukacja – ogół procesów których celem jest zmiana ludzi,przede wszystkim dzieci i młodzieży – stosowanie do panujących w danym społeczeństwie ideałów i celów wychowawczychKształcenie- ogół czynności i procesów umożliwiających ludziom poznanie:przyrody,kultury,osiągnięcie rozwoju sprawności fizycznej i umysłowej zdolności uzdolnień 1.kształ.ogólne 2.kształ.specjalneIdeał… Czytaj dalej
1. EDUKACJA RÓWNOLEGŁA: POJĘCIE, CECHY, BADACZE znaczenie szerokie: całokształt wpływów i oddziaływań zarówno zamierzonych jak i niezamierzonych, intencjonalnych i nieintencjonalnych, świadomie ale i okazjonalnie, przypadkowo na dzieci , młodzież i dorosłych. znaczenie wąskie: element, ogniwo ed. równoległej w ujęciu szerokim.… Czytaj dalej
PEDAGOGICZNE TEORIE DOBORU TREŚCI KSZTAŁCENIA Materializm dydaktyczny – DoerpfeldMaterializm funkcjonalny – W. OkońFormalizm dydaktyczny – SchmidUtylitaryzm dydaktyczny – DeweyStrukturalizm – K. Sośnicki T. probl. – kompleks. – B. SuchodolskiEgzemplaryzm – ScheuerlTeoria programowania dydaktycznego. Materializm dydaktycz. (encyklopedyzm) twórcą był F. W.… Czytaj dalej
PEDAGODZY ODRODZENIADom radościVittorio de Feltre – był on wychowawcą w rodzinie markiza Gonzagi w Mantui. Rozwijał szerszą działalność pedagogiczną. Wychowywał dzieci możnych władców Mantui, a poza tym dzieci z rodzin niezamożnych, mieszczańskich, czym dawał wyraz swym sympatiom dla poglądów liberalnych.… Czytaj dalej
PATOLOGIA SPOŁECZNA, SUBKULTURY. Patologia społeczna: A. Podgórecki – zachowanie, instytucja społeczna lub typ funkcjonowania jakiegoś systemu społecznego, który pozostaje w zasadniczej nie dającej się pogodzić sprzeczności ze światopoglądowymi wartościami akceptowanymi w danej społeczności Z. Ziembiński – metoda kształtowania przeżycia etycznego… Czytaj dalej
OŚWIATA I SZKOLNICTWO POLSKIE POD ZABORAMI W 1795 r. Polska została wymazana z map Europy. Tereny dawnej RP rozdzielone zostały pomiędzy trzech zaborców: Rosję, Austrię i Prusy. Polityka wobec narodu polskiego każdego z nich była odmienna. W zależności od stosunku… Czytaj dalej
Uświadomienie uczniom celów i zadań nauczania – powstawanie pozytywnych motywów uczenia się Sposoby uświadamiania zadań: – – gromadzenie książek, czasopism, robienie notatek; – wycieczki; – ilustracje, modele, wykresy; – gazetki ścienne; – spotkanie z klasą osiągającą lepsze wyniki nauczania. Jak… Czytaj dalej
POPPER „Naukowiec- teoretyk czy eksperymentator- formułuje zdania lub syntezy zdań, które sprawdza krok po kroku. Konstruuje tezy, hipotezy, teorie oraz sprawdza je doświadczalnie poprzez obserwację i eksperymenty.Zadaniem logiki odkrycia naukowego jest dokonanie logicznej analizy tej procedury, czyli zbadanie metod nauk… Czytaj dalej
NAUCZANIE PROGRAMOWANE – pojawiło się w praktyce szkolnej i w teorii kształcenia jako płaszczyzna na którą splotły się trzy główne tendencje epoki przyspieszonego rozwoju zwaną epoką rewolucji naukowo – technicznej. Są to: – związek nauki z praktyką; – automatyzacja niektórych… Czytaj dalej
