Natręctwa (określenie i przykłady), podział natręctw OKREŚLENIE:Natręctwa (obsessiones) to myśli lub wyobrażenia uporczywie narzucające się lub czynności ruchowe wielokrotnie wykonywane, mimo przeświadczenia o ich niedorzeczności.Osoby, u których występuje nerwica natręctw doświadczają obsesji, czyli ciągłego, nawracającego pojawiania się określonej myśli. Reakcją… Czytaj dalej
Modele postrzegania depresji: * A. Zięba – u ludzi depresyjnych występuje specyficzny styl poznawczy, którego cechą charakterystyczną jest niedopuszczanie do siebie pozytywnych informacji o sobie samych i wydarzeniach, z którymi są bezpośrednio związani; * Sekwencyjny Model Zachowania E. Trembleya –… Czytaj dalej
Młodzież polska – lepsza socjalizacja i wychowanie czy resocjalizacja. Resocjalizacja – oddziaływanie wychowawcze na jednostki źle przystosowane do środowiska społecznego. Pojęcie stosowane do osób z zaburzeniami przystosowania społecznego oraz socjalizacji. Ponowna, prawidłowa socjalizacja usprawniająca społeczne funkcjonowanie w rodzinie, grupie rówieśniczej,… Czytaj dalej
MŁODSZY WIEK SZKOLNYRozwój dziecka od jego urodzenia do dojrzałości – zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym – przebiega różnorodnie. “W rozwoju tym występują jednak podobne i charakterystyczne cechy dla poszczególnych okresów życia dziecka, zwane właściwościami wieku\”. Pedagodzy i psycholodzy… Czytaj dalej
METODY WYCHOWANIA. wg Muszyńskiego:1. Metoda wpływu sytuacji– nagradzanie i karanie– instruowanie (pouczanie)– org. doświadczeń wychowanka– przewidywanie następstw pewnych zachowań (antycypacja)– przydzielanie funkcji i ról społ.2. Metoda wpływu osobistego– wysuwanie sugestii– perswazja (przekonywanie)– przykład osobisty– aprobata i dezaprobata3. Metody wpływu społecznego–… Czytaj dalej
METODY NAUCZANIA– grec. metodos – droga – jest to sposób postępowania – sposób pracy nauczyciela z uczniami umożliwiający osiągnięcie celów kształcenia inaczej mówiąc wypróbowany układ czynności n-la i uczniów realizowanych świadomie w celu spowodowania założonych zmian w osobowości uczniów –… Czytaj dalej
Metoda jest to zespół teoretycznie uzasadnionych zabiegów koncepcyjnych i instrumentalnych obejmujących na ogół całość postępowania badacza zmierzającego do rozwiązania określonego problemu naukowego. Metoda jest pojęciem najszerszym w stosunku do techniki i narzędzia badawczego. wyróżniamy następujące metody:Eksperyment pedagogicznyMonografia pedagogicznaMetoda indywidualnych przypadkówSondaż… Czytaj dalej
Zasady nauczania regulują czynności nauczyciela, mówią jak powinien postępować aby nauczać skuteczni. Def: najogólniejsze normy postępowania nauczyciela w procesie kształcenia, które dotyczą nauczania wszystkiego i na wszystkich szczeblach . Wg Komeńskiego: zasady nauczania wszystkich wszystkiego, zmienia się tylko ich zakres… Czytaj dalej
Każda lekcja składa się z czynności:czynności przygotowawcze np. sprawdzenie pracy domowej, obecności lub tez kontrola i ocena wyników pracy. czynności podstawowe – ich rodzaj jest zdeterminowany funkcją dydaktyczną lekcji, czynności końcowe – sprowadzają się do utrwalenia nowego materiału oraz zadania… Czytaj dalej
OBSERWACJA Niezbędnym warunkiem skutecznych oddziaływań wychowawczych jest wszechstronne poznanie dziecka.Poznać ucznia to znaczy przede wszystkim podać jego charakterystykę , która może dotyczyć różnorodnych cech osobowości czy form zachowania.Najbardziej przydatna dla poznawania drugiej osoby w warunkach pracy wychowawczej jest obserwacja ,… Czytaj dalej
