Model Wiliama Ouchi „strategii kontroli”:
strategia biurokratyczna – polega na ustaleniu wewnątrz organizacji pewnych zasad (pisemnie), narzędziem jest struktura organizacyjna i więzi formalne. Kładzie się nacisk na działanie większy niż na wynik określonych działań. Styl kierowanie jest tu autokratyczny. Główną rolę odgrywa formalizacja, bardzo istotne jest posłuszeństwo. Decyzje podejmowane są na szczycie hierarchii organizacyjnej.
strategia kontroli rynkowej – motywacja wynika z tego, że trzeba osiągnąć efekt, system związany ze strukturami dywizjonalnymi i funkcjonalnymi (ale w ograniczonym zakresie)
strategia klan – opiera się o kulturę organizacyjną np. organizacje religijne, organizacje społeczne, organizacje zrzeszające ludzi o podobnych zainteresowaniach: branża górnicza, firmy consultingowe (określony typ osobowości), może spajać ogniwa organizacji (jest to bardzo silny mechanizm, nawet z ustaniem pewnej ingerencji działanie nie musi się zakończyć). Zostały sformułowane na podstawie organizacji japońskich
w Polsce najczęstszy jest mechanizm biurokratyczny
Czynniki determinujące kształtowany w praktyce model integracji przedsiębiorstwa:
konkurencja – tam gdzie jest silna będzie mechanizm rynkowy
wielkość organizacji – im starsza i z większym doświadczeniem tym bardziej autokratycznie
kondycja – gdy jest dobra, jest większa szansa, że pojawi się kultura organizacyjna i controling, ze złej kondycji wynika sanacja
aktywność – słaba kadra kierownicza będzie się na ogół posługiwałą systemem autokratycznym, kadra dobra system rynkowy, albo oparty na kulturze organizacyjnej
Biurokracja jest słabym narzędziem zarządzania (sprawdza się w niewielu przedsiębiorstwach) – może wywołać konflikty między wykonawcami a podmiotami występującymi w roli receptorów.
Funkcje kontroli:
sygnalizacyjna – informacja o stopniu realizacji zadań rzeczowych i wyników finansowych oraz zakłóceniach
instruktażowo-doradcza – wskazanie sposobów likwidacji odchyleń od stanu wymaganego
korygująca – podejmowanie działań zapewniających przywrócenie stanu wymagalnego
profilaktyczna – zapobieganie powstawaniu nieprawidłowości
pobudzająca – skłanianie do osiągania lepszych efektów działania
dydaktyczno – wychowawcza
