PLAN LEKCJI obejmuje:
– temat i zadania lekcji
– metody i pomoce dydaktyczne, cele
dyd. i wychow. jakie w wyniku lekcji mają
być opanowane przez uczniów
– porządek lekcji (tok) na który składają się
czynności przygotowawcze np. sprawdz.
listy obecności, kontrola pracy dom itp.
czynności podstawowe, których rodzaj
zależy od typu lekcji, czynności końcowe,
do których należy zwykle utrwalenie
przerobionego materiału oraz zadanie
pracy domowej.
W planie lekcji określamy czas przewidziany na realizację poszczególnych czynności.
KONSPEKT LEKCJI jest szczegółowym rozwinięciem planu lekcji i zawiera:
– temat i zadania lekcji,
– plan lekcji (poszczególne części lekcji i
– czas na nie przeznaczony)
– przebieg lekcji (rozwinięcie szczegółowe
poszczególnych pkt. lekcji – etapy, temat
pracy domowej, wszystkie czynności
nauczyciela i uczniów;
– temat pracy domowej
– zastosowane metody, środki i pomoce
metodyczne (można to uwzględnić po
temacie lekcji)
PLANOWANIE PRACY DYD. – PEDAG.
Głównym warunkiem skuteczności wszelkiego działania jest planowanie. Polega ono na przemyślanym przewidywaniu przebiegu i rezultatów określonych procesów zgodnie z przygotowanym schematem czynności. planowanie spełnia bardzo ważną rolę w rozwoju oświaty i szkolnictwa oraz w szeroko pojmowanej pracy dydaktyczno – wychowawczej. Nauczyciel przygotowując się do realizacji zadań dydaktycznych sporządza roczny plan nauczania zwanym także rozkładem materiału. Podstawę opracowania tego planu stanowi program odpowiedniego przedmiotu nauczania. Zawartym w programie hasłom nadaje się bardziej szczegółowy charakter, uwzględniając przy tym warunki pracy w danej klasie, a przede wszystkim takie czynniki jak: stopień zaawansowania uczniów w nauce, rodzaj i zasób posiadanych środków dydaktycznych. Plany roczne zawierają wykaz grup tematycznych z których później nauczyciel tworzy plany i konspekty lekcji. Planowanie roczne obejmuje następujące czynności: – gruntow. analizę programu nauczania określonego przedmiotu; – opracowanie bilansu godzin niezbędnych dla realizacji grup tematycznych.. Plany okresowe – eksponują tematy poszczególnych lekcji wyznaczają konkretne i szczegółowe zadania dydaktyczne, pozwalają uwzględnić zmiany wynikające z szybszej lub opóźnionej realizacji haseł programu w ciągu poprzedniego okresu nauki
