1. Pierwsze zdanie tekstu ma charakter:
A. tezy
B. hipotezy (poprawna odpowiedź)
Wypisz z tekstu fragment potwierdzający toja opinię.
– „… staję się chyba człowiekiem mądrzejszym”
2. W jaki sposób, według autorki, tzw. literatura obozowa oddziałuje na czytelnika? Podaj dwa przykłady.
– Porusza wyobraźnię i zmusza do refleksji.
3.Wypisz z akapitu 1. cztery przykłady nacechowanych słów, zawierających ocenę systemu totalitarnego.
– zwyrodniałe, terror, fałszywa, kłamliwa, poniżające, zbrodnia
4. Odwołując się do akapitu 1., podaj cztery przykłady opisywanych przez literaturę obozową przejawów zła charakterystycznych dla totalitaryzmu.
– Poniżenie człowieka, odebranie mu godności, nienawiść klasowa, ośmiesza się tradycje.
5. Przed czym według autorki, przestrzega czytelnika literatura obozowa? Podaj dwa przykłady na podstawie akapitów 2-3.
– nie można lekceważyć drobnych przejawów zła, obojętność wobec przejawów zła.
6. Uzasadnij użycie przez autorkę w akapicie 4. czasowników w 1. osobie liczby mnogiej.
– wypowiada się w imieniu współczesnych Polaków, którzy żyją po zmianie rządu.
7. Wypisz z akapitu 4. zdanie będące rozwinięciem myśli zawartej w tytule tekstu.
– „Zło, które się rozrastało w przeszłości, nadal istnieje, choć zmienia swoje formy. Przeszłość stanowi przestrogę dla ludzi współczesnych.”
8.Dlaczego, według autorki, wiedza na temat przeszłości jest zawsze ważna? Podaj dwa przykłady na podstawie akapitu 4.
– pomaga w zrozumieniu otaczającej nas rzeczy, ostrzega nas przed złem.
9. Określ, jaki jest związek między następującymi zdaniami z akapitu 5.: „I chociaż instytut meteorologiczny prognozuje burzę, człowiek nie wie o tym, iż piorun uderzy w drzewo, pod którym się schroni. I chociaż wiadomo było, że na terenie Czech wielka powódź ogarnęła górne dorzecze Odry, konkretni mieszkańcy zagrożonych województw w Polsce nie mogli sami przewidzieć, że woda pochłonie właśnie ich domy, a nawet zagrozi życiu rodziny”.
– pierwsze zdanie ma metaforyczne uogólnienie niepewnego losu, drugie zdanie – konkretny przykład niespodziewanego nieszczęścia.
10. Co jest, według autorki, obowiązkiem każdego człowieka w obliczu zbiorowego nieszczęścia? Odpowiedz na podstawie akapitu 6.
– pomaganie innym, a nie dbanie tylko o siebie, niesienie pomocy słabszym.
11. W akapicie 7. mowa jest o obronie przed złem. Odpowiedz, co jest ta obroną według autorki.
– ludzka solidarność.
12. Określ, jaka funkcja językowa dominuje w tekście.
A. impresywna (poprawna odpowiedź)
B. informatywna
C. ekspresywna
D. fatyczna
